Überblick

Irgendwie hab ich gerade nicht mehr ganz den Überblick über das Stück.
Habe ich das so richtig verstanden?

1. Traum (es kommt eine Ahnung auf wo das Stück hingeht)
Radaszene mit Kuscheltieren
2. Realität: langweiliger Alltag eines Jugendlichen
Max
3. der Drang zur Veränderung kommt auf
auf Mülltonnen steigen, weniger revolutionäre ziehen sich zurück
4. Aktiv werden: Infos werden in Jugendliche gestopft
Knüllszene, Maik ließt Text in Mikro
5. Jugendliche platzen wegen zu viel Info
6. Versuch die "Info" zu beseitigen- etwas zu verändern- bis zur Erschöpfung
einzelene Texte durcheinander
7. weniger Revolutionäre sprechen mit Zungen der Erawchsenen
Auszüge aus Interviews
8. Jugendliche werden wieder lebendig- sagen den Nichtrevolutionären wo es langgeht SkaSong (Erwachsene "jammern")
9. Konflikt zwischen Nichtrevolutionären und Revoluzzern
10. Pläne um "Info" zu beseitigen
10.1. Sich überwinden um etwas zu schaffen
Geräteturnen Sport
10.2. ?
10.3. Freiheitsstatur die in das All geschossen wird
?
?

Ein paar Anmerkungen und Fragen:
- der Übergang zwischen Traum(1.) und Realität(2.) ist nicht klar definiert-soll das so sein? Denkt der Zuschauer nicht, alles sei ein Traum?
- Bei 4. stopfen die Jugendlichen "Infos" in sich hinein- es ging doch um die Infos die sie von außen erhalten, von denen sie zu viel bekommen, sie werden aber auch aktiv und wollen sich gegen etwas wehren- zumindest zeigt das die Szene davor an. Wenn es Infos der "Erwachsenenwelt" sind müssten doch auch eher Prinzipien der Erwachsenen in sie hineingestopft werden. Wenn es ihre eigenen Vorstellungen/Prinzipien sind kommen die zu früh- das sollte doch erst bei dem Bau der Freiheitsstatue kommen. Deshalb kann ja Maik etwas ins Mikro sagen- es müssten aber "Erwachsenenprinzipien" sein. Ich könnte mir das so vorstellen, dass die Jugendlichen aktiv werden, sich viel informieren wollen um die Welt zu begreifen und dann letztendlich ZU viele ZU altbakene Inos in sich haben die sie dann RAUS haben wollen. (War ja auch eigentlich Gesamtkonflikt das die Jugendlichen die ganze Zeit versuchen diese alten Prinzipien oder schlechte Dinge über Bord zu werfen) Also müsste Maik dann nicht Dinge vorlesen die dann bei 6. wieder weggeschmissen werden? Der Text könnte etw so aussehen: Krämpfe, Blockaden, Angst, Schwere, Schwere – Angst vor Anderen, Anderen etc. Desto mehr sie in sich hineinstopfen, desto mehr würden sie leiden, die Gesichter verziehen.
- Bei 7. sollen Teile des Interviews kommen- da sind dann die Antirevoluzzer doch eindeutig Erwachsene nicht? Sie könnten auch KEINE Erwachsenen sein und er gemäßigte Ansichten vertreten indem sie dann eben z.B. sagen: Freiheit IST für mich schöne Träume haben/frei im Traum sein etc. (Ich denke hiermit wird sich dann das Erwachsene Publikum besser identifizieren können- gesagt wurde aber nicht das es Erwachsene sind.)
Achso: Weshalb reden sie überhaupt über die Freiheit? Warum sagen sie es den Revolutionären? Müssten die Revolutionären nicht wenn sie erschöpft am Boden liegen oder wenn sie liebkost werden sagen, dass sie sich unfrei fühlen? Unfrei insofern als dass sie die vielen Infos der Erwachsenen nicht los werden/ sie an ihnen kleben?
- 8. und 9. ist der Konflikt- woraus entsteht der- aus verschieden Ansichten bezüglich der Freiheit- wollen die einen mehr Freiheit als die anderen? Ich dachte sie streiten darüber welche Prinzipien und Infos der Erwachsenen über Bord geworfen werden oder nicht.
- Für den Rest des Stückes wäre es gut wenn du Appel schon mal grob notieren würdest was da hinkommt- es gibt zwar den Anntationstext aber es wäre besser für den Überblick.




9. Kampf